2025-2026 Yeni Müfredat 6. Sınıf Konuları
2025-2026 eğitim-öğretim yılından itibaren uygulanacak Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında 6. Sınıf Tüm Dersler Yeni Müfredat Taslağı toplu olarak aşağıda birleştirilmiştir:
📐 1. MATEMATİK
1. Tema: Sayılar ve Nicelikler
Bir doğal sayının çarpan ve katlarına yönelik muhakeme yapabilme.
Bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile tam bölünebilme kriterlerine ilişkin çıkarım yapabilme.
Bir doğal sayının asal olma durumunu ve asal çarpanlarını çözümleyebilme.
Günlük hayat problemleri veya matematiksel durumlar üzerinden ortak kat (EKOK) ve ortak böleni (EBOB) yorumlayabilme.
Gerçek yaşam durumlarında ondalık gösterimlerin basamak değerlerini kesirlerden yararlanarak yorumlayabilme.
Kesir ve bölme işlemi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme.
Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme.
Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme.
2. Tema: İşlemlerle Cebirsel Düşünme ve Değişimler
Gerçek yaşam durumlarında bilinen niceliklerden bilinmeyen niceliklere ilişkin muhakeme yapabilme.
Sayı ve şekil örüntülerini yorumlayabilme.
Cebirsel ifadeler içeren durumlardaki algoritmaları yorumlayabilme.
3. Tema: Geometrik Şekiller
Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme.
Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair çıkarım yapabilme.
Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenlere yönelik çıkarım yapabilme.
Üçgen, yamuk, paralelkenar, eşkenar dörtgen, dikdörtgen ve karenin açıları ile ilgili problemleri çözebilme.
Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme.
Dikdörtgenin alan bağıntısına yönelik deneyimlerini paralelkenar ve üçgenin alan bağıntılarına yansıtabilme.
Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme.
Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme.
Çap veya yarıçap uzunluğu verilen bir çemberin uzunluğu ile ilgili problemleri çözebilme.
Çemberde merkez açının ölçüsü ile gördüğü yayın uzunluğu arasındaki ilişkiye dair tümevarımsal akıl yürütebilme.
4. Tema: İstatistiksel Araştırma Süreci
Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme.
Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme.
5. Tema: Veriden Olasılığa
Bir olayın olasılığını gözleme dayalı tahmin edebilme.
📚 2. TÜRKÇE
Temalar
Dilimizin Zenginliği
Bağımsızlık Yolu
Farklı Dünyalar
İletişim ve Sosyal İlişkiler
Bilim ve Teknoloji
Lider Ruhlar
Öğrenme Çıktıları
Dinleme/İzleme (T.D.): Materyal, strateji ve yöntem seçimini yönetebilme; içerik ve bilinmeyen söz varlığı anlamını tahmin edebilme; yüzey, derin ve görsel anlamları belirleyebilme; karşılaştırma, sınıflandırma, yorumlama ve özetleme yapabilme; hikâye unsurlarını, metin yapılarını, anahtar kelimeleri, düşünceyi geliştirme yollarını ve söz sanatlarını çözümleyebilme; değerlendirme, eleştirme, probleme çözüm üretme ve öz yansıtma yapabilme.
Okuma (T.O.): Materyal ve akıcı okuma unsurlarını yönetebilme; içerik ve bilinmeyen kelime anlamlarını tahmin edebilme; yüzey ve görsel anlamı belirleme; metin bölümlerini, şiir biçim özelliklerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve söz varlığını çözümleme; değerlendirme, eleştirme, problem çözme ve öz yansıtma yapabilme.
Konuşma (T.K.): Konuşma sürecini, yöntem/tekniklerini ve içeriğini yönetebilme; uygun tepki verebilme, çoklu ortam ögeleri ve sesini etkili kullanabilme; tahmin, karşılaştırma, sınıflandırma yapabilme; yorum, değerlendirme ve tartışmalara sözlü olarak katılabilme; geçiş-bağlantı ifadelerini kullanabilme ve öz yansıtma yapabilme.
Yazma (T.Y.): Yazma sürecini ve stratejilerini yönetebilme; yaratıcı yazı yazabilme; karşılaştırma, sınıflandırma, açık ve örtük ifadeler ile düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme; noktalama işaretleri ile yazım kurallarını uygulayabilme ve yazılı değerlendirme/öz yansıtma yapabilme.
🔬 3. FEN BİLİMLERİ
1. Ünite: Güneş Sistemi ve Tutulmalar
1. Bölüm (Güneş Sistemi): Gezegenleri niteliklerine göre sınıflandırma ve bilimsel model oluşturabilme.
2. Bölüm (Güneş ve Ay Tutulmaları): Güneş ve Ay tutulması ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme ve model oluşturabilme.
2. Ünite: Kuvvetin Etkisinde Hareket
1. Bölüm (Bileşke Kuvvet): Aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme; dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetler altında hareket deneyi yapabilme.
2. Bölüm (Sabit Süratli ve Sabit Hızlı Hareket): Sürat ve hız kavramlarını karşılaştırabilme.
3. Ünite: Canlılarda Sistemler
1. Bölüm (Bitki ve Hayvanlarda Üreme, Büyüme ve Gelişme): Eşeyli ve eşeysiz üremeyi karşılaştırma; bitki ve hayvanlarda gelişime ilişkin çıkarım yapma; tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere dair hipotez oluşturma; insanda üreme organları ilişkisini çözümleme.
2. Bölüm (Denetleyici ve Düzenleyici Sistemler): Sinir sistemini modelde gözlemleme, iç salgı bezlerinin önemini yapılandırma, ergenlik dönemi değişimlerini genelleme ve sistem sağlığı için bilgi toplama.
4. Ünite: Işığın Yansıması ve Renkler
1. Bölüm (Işığın Yansıması): Yansıma olaylarına dair çıkarım yapma; gelen ışın, yansıyan ışın ve yüzey normali ilişkisini kanıtlama.
2. Bölüm (Aynalar): Günlük hayattaki ayna çeşitlerine ilişkin çıkarım yapabilme.
3. Bölüm (Işığın Soğurulması): Işığın soğurulmasını gözlemleme; beyaz ışığın renk birleşimlerini analiz etme; cisimlerin renkli görünme nedenlerini açıklama; Güneş enerjisinin yenilikçi uygulamalarını değerlendirme.
5. Ünite: Maddenin Ayırt Edici Özellikleri
1. Bölüm (Genleşme ve Büzülme): Isı etkisiyle genleşme ve büzülmeyi tahmin edebilme.
2. Bölüm (Maddenin Hâl Değişim Noktaları): Erime, donma ve kaynama noktalarını gösteren deney yapabilme.
3. Bölüm (Yoğunluk): Yoğunluk hesaplamaları ve tahmin yapma; yoğunluk deneyleriyle tümdengelimsel akıl yürütme; suyun katı-sıvı yoğunluk farkının canlılar için önemini açıklama; yoğunluk modeli oluşturma.
6. Ünite: Elektriğin İletimi ve Direnç
1. Bölüm (Elektriğin İletimi): Maddelerin elektriği iletme durumlarına ilişkin deney yapabilme.
2. Bölüm (Elektriksel Direnç ve Bağlı Olduğu Faktörler): Ampul parlaklığı değişkenlerini belirleme deneyi ve ayarlanabilir direncin etki çıkarımını yapabilme.
7. Ünite: Sürdürülebilir Yaşam ve Etkileşim
1. Bölüm (Biyoçeşitlilik): Biyoçeşitliliğin önemini sorgulama ve biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri tahmin edebilme.
2. Bölüm (İnsan ve Çevre Etkileşimi): Isınma amaçlı yakıt kullanımının çevre etkilerini tartışma ve çevre problemlerine çözüm üretebilme.
🌍 4. SOSYAL BİLGİLER
1. Öğrenme Alanı: Birlikte Yaşamak
Dâhil olunan grup ve rollerin zaman içindeki değişimini çıkarabilme.
Kültürel bağların ve millî değerlerin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme.
Toplumsal sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme.
2. Öğrenme Alanı: Evimiz Dünya
Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme.
Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme.
Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme.
3. Öğrenme Alanı: Ortak Mirasımız
Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyete katkılarını sorgulayabilme.
VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin bilim, kültür, sanat ve mimarideki katkılarını değerlendirebilme.
İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatındaki değişimi yorumlayabilme.
XI-XIII. yüzyıllar arasındaki mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme.
4. Öğrenme Alanı: Yaşayan Demokrasimiz
Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme.
Toplumsal düzenin sürdürülmesinde hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme.
Dijitalleşme ve teknolojinin vatandaşlık haklarına etkilerini sorgulayabilme.
5. Öğrenme Alanı: Hayatımızdaki Ekonomi
Ülke kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme.
Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişkiyi çıkarabilme.
Bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme.
6. Öğrenme Alanı: Teknoloji ve Sosyal Bilimler
Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme.
Ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme.
🌙 5. DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ
1. Ünite: Peygamber ve İlahi Kitap İnancı
Peygamberlerin rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplama.
Vahiylerin mesajlarını ve ilahi kitap bilgilerini çözümleme.
Felak suresini ve anlamını yorumlayabilme.
2. Ünite: Ramazan ve Oruç
Ramazan ayının oruç ve Kur’an ayı olduğunu çözümleyebilme.
Oruç ibadeti hakkında bilgi toplama ve insana kazandırdıklarını yapılandırabilme.
3. Ünite: Ahlaki Davranışlar
Doğru sözlülüğü hayata yansıtma, merhametli olmayı yorumlama.
Adap ve nezaket kurallarını özetleme.
Vatan sevgisinin önemini çıkarma.
Kunut dualarını ve anlamlarını okuyarak yorumlayabilme.
4. Ünite: Peygamberliğinden Önce Hz. Muhammed
Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu çevreyi tarihsel bağlamda değerlendirebilme.
Çocukluk ve gençlik yılları hakkındaki bilgileri yorumlayabilme ve yapılandırabilme.
Fil suresini ve anlamını okuyarak yorumlayabilme.
5. Ünite: Kültürümüzdeki Dinî Motifler
Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme.
📐 1. MATEMATİK
1. Tema: Sayılar ve Nicelikler
Bir doğal sayının çarpan ve katlarına yönelik muhakeme yapabilme.
Bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile tam bölünebilme kriterlerine ilişkin çıkarım yapabilme.
Bir doğal sayının asal olma durumunu ve asal çarpanlarını çözümleyebilme.
Günlük hayat problemleri veya matematiksel durumlar üzerinden ortak kat (EKOK) ve ortak böleni (EBOB) yorumlayabilme.
Gerçek yaşam durumlarında ondalık gösterimlerin basamak değerlerini kesirlerden yararlanarak yorumlayabilme.
Kesir ve bölme işlemi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme.
Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme.
Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme.
2. Tema: İşlemlerle Cebirsel Düşünme ve Değişimler
Gerçek yaşam durumlarında bilinen niceliklerden bilinmeyen niceliklere ilişkin muhakeme yapabilme.
Sayı ve şekil örüntülerini yorumlayabilme.
Cebirsel ifadeler içeren durumlardaki algoritmaları yorumlayabilme.
3. Tema: Geometrik Şekiller
Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme.
Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair çıkarım yapabilme.
Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenlere yönelik çıkarım yapabilme.
Üçgen, yamuk, paralelkenar, eşkenar dörtgen, dikdörtgen ve karenin açıları ile ilgili problemleri çözebilme.
Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme.
Dikdörtgenin alan bağıntısına yönelik deneyimlerini paralelkenar ve üçgenin alan bağıntılarına yansıtabilme.
Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme.
Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme.
Çap veya yarıçap uzunluğu verilen bir çemberin uzunluğu ile ilgili problemleri çözebilme.
Çemberde merkez açının ölçüsü ile gördüğü yayın uzunluğu arasındaki ilişkiye dair tümevarımsal akıl yürütebilme.
4. Tema: İstatistiksel Araştırma Süreci
Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme.
Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme.
5. Tema: Veriden Olasılığa
Bir olayın olasılığını gözleme dayalı tahmin edebilme.
📚 2. TÜRKÇE
Temalar
Dilimizin Zenginliği
Bağımsızlık Yolu
Farklı Dünyalar
İletişim ve Sosyal İlişkiler
Bilim ve Teknoloji
Lider Ruhlar
Öğrenme Çıktıları
Dinleme/İzleme (T.D.): Materyal, strateji ve yöntem seçimini yönetebilme; içerik ve bilinmeyen söz varlığı anlamını tahmin edebilme; yüzey, derin ve görsel anlamları belirleyebilme; karşılaştırma, sınıflandırma, yorumlama ve özetleme yapabilme; hikâye unsurlarını, metin yapılarını, anahtar kelimeleri, düşünceyi geliştirme yollarını ve söz sanatlarını çözümleyebilme; değerlendirme, eleştirme, probleme çözüm üretme ve öz yansıtma yapabilme.
Okuma (T.O.): Materyal ve akıcı okuma unsurlarını yönetebilme; içerik ve bilinmeyen kelime anlamlarını tahmin edebilme; yüzey ve görsel anlamı belirleme; metin bölümlerini, şiir biçim özelliklerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve söz varlığını çözümleme; değerlendirme, eleştirme, problem çözme ve öz yansıtma yapabilme.
Konuşma (T.K.): Konuşma sürecini, yöntem/tekniklerini ve içeriğini yönetebilme; uygun tepki verebilme, çoklu ortam ögeleri ve sesini etkili kullanabilme; tahmin, karşılaştırma, sınıflandırma yapabilme; yorum, değerlendirme ve tartışmalara sözlü olarak katılabilme; geçiş-bağlantı ifadelerini kullanabilme ve öz yansıtma yapabilme.
Yazma (T.Y.): Yazma sürecini ve stratejilerini yönetebilme; yaratıcı yazı yazabilme; karşılaştırma, sınıflandırma, açık ve örtük ifadeler ile düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme; noktalama işaretleri ile yazım kurallarını uygulayabilme ve yazılı değerlendirme/öz yansıtma yapabilme.
🔬 3. FEN BİLİMLERİ
1. Ünite: Güneş Sistemi ve Tutulmalar
1. Bölüm (Güneş Sistemi): Gezegenleri niteliklerine göre sınıflandırma ve bilimsel model oluşturabilme.
2. Bölüm (Güneş ve Ay Tutulmaları): Güneş ve Ay tutulması ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme ve model oluşturabilme.
2. Ünite: Kuvvetin Etkisinde Hareket
1. Bölüm (Bileşke Kuvvet): Aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme; dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetler altında hareket deneyi yapabilme.
2. Bölüm (Sabit Süratli ve Sabit Hızlı Hareket): Sürat ve hız kavramlarını karşılaştırabilme.
3. Ünite: Canlılarda Sistemler
1. Bölüm (Bitki ve Hayvanlarda Üreme, Büyüme ve Gelişme): Eşeyli ve eşeysiz üremeyi karşılaştırma; bitki ve hayvanlarda gelişime ilişkin çıkarım yapma; tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere dair hipotez oluşturma; insanda üreme organları ilişkisini çözümleme.
2. Bölüm (Denetleyici ve Düzenleyici Sistemler): Sinir sistemini modelde gözlemleme, iç salgı bezlerinin önemini yapılandırma, ergenlik dönemi değişimlerini genelleme ve sistem sağlığı için bilgi toplama.
4. Ünite: Işığın Yansıması ve Renkler
1. Bölüm (Işığın Yansıması): Yansıma olaylarına dair çıkarım yapma; gelen ışın, yansıyan ışın ve yüzey normali ilişkisini kanıtlama.
2. Bölüm (Aynalar): Günlük hayattaki ayna çeşitlerine ilişkin çıkarım yapabilme.
3. Bölüm (Işığın Soğurulması): Işığın soğurulmasını gözlemleme; beyaz ışığın renk birleşimlerini analiz etme; cisimlerin renkli görünme nedenlerini açıklama; Güneş enerjisinin yenilikçi uygulamalarını değerlendirme.
5. Ünite: Maddenin Ayırt Edici Özellikleri
1. Bölüm (Genleşme ve Büzülme): Isı etkisiyle genleşme ve büzülmeyi tahmin edebilme.
2. Bölüm (Maddenin Hâl Değişim Noktaları): Erime, donma ve kaynama noktalarını gösteren deney yapabilme.
3. Bölüm (Yoğunluk): Yoğunluk hesaplamaları ve tahmin yapma; yoğunluk deneyleriyle tümdengelimsel akıl yürütme; suyun katı-sıvı yoğunluk farkının canlılar için önemini açıklama; yoğunluk modeli oluşturma.
6. Ünite: Elektriğin İletimi ve Direnç
1. Bölüm (Elektriğin İletimi): Maddelerin elektriği iletme durumlarına ilişkin deney yapabilme.
2. Bölüm (Elektriksel Direnç ve Bağlı Olduğu Faktörler): Ampul parlaklığı değişkenlerini belirleme deneyi ve ayarlanabilir direncin etki çıkarımını yapabilme.
7. Ünite: Sürdürülebilir Yaşam ve Etkileşim
1. Bölüm (Biyoçeşitlilik): Biyoçeşitliliğin önemini sorgulama ve biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri tahmin edebilme.
2. Bölüm (İnsan ve Çevre Etkileşimi): Isınma amaçlı yakıt kullanımının çevre etkilerini tartışma ve çevre problemlerine çözüm üretebilme.
🌍 4. SOSYAL BİLGİLER
1. Öğrenme Alanı: Birlikte Yaşamak
Dâhil olunan grup ve rollerin zaman içindeki değişimini çıkarabilme.
Kültürel bağların ve millî değerlerin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme.
Toplumsal sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme.
2. Öğrenme Alanı: Evimiz Dünya
Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme.
Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme.
Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme.
3. Öğrenme Alanı: Ortak Mirasımız
Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyete katkılarını sorgulayabilme.
VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin bilim, kültür, sanat ve mimarideki katkılarını değerlendirebilme.
İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatındaki değişimi yorumlayabilme.
XI-XIII. yüzyıllar arasındaki mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme.
4. Öğrenme Alanı: Yaşayan Demokrasimiz
Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme.
Toplumsal düzenin sürdürülmesinde hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme.
Dijitalleşme ve teknolojinin vatandaşlık haklarına etkilerini sorgulayabilme.
5. Öğrenme Alanı: Hayatımızdaki Ekonomi
Ülke kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme.
Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişkiyi çıkarabilme.
Bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme.
6. Öğrenme Alanı: Teknoloji ve Sosyal Bilimler
Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme.
Ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme.
🌙 5. DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ
1. Ünite: Peygamber ve İlahi Kitap İnancı
Peygamberlerin rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplama.
Vahiylerin mesajlarını ve ilahi kitap bilgilerini çözümleme.
Felak suresini ve anlamını yorumlayabilme.
2. Ünite: Ramazan ve Oruç
Ramazan ayının oruç ve Kur’an ayı olduğunu çözümleyebilme.
Oruç ibadeti hakkında bilgi toplama ve insana kazandırdıklarını yapılandırabilme.
3. Ünite: Ahlaki Davranışlar
Doğru sözlülüğü hayata yansıtma, merhametli olmayı yorumlama.
Adap ve nezaket kurallarını özetleme.
Vatan sevgisinin önemini çıkarma.
Kunut dualarını ve anlamlarını okuyarak yorumlayabilme.
4. Ünite: Peygamberliğinden Önce Hz. Muhammed
Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu çevreyi tarihsel bağlamda değerlendirebilme.
Çocukluk ve gençlik yılları hakkındaki bilgileri yorumlayabilme ve yapılandırabilme.
Fil suresini ve anlamını okuyarak yorumlayabilme.
5. Ünite: Kültürümüzdeki Dinî Motifler
Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme.